Бурдакова  Дарина  Ігорівна

студентка гр. УР5

ІНДИВІДУАЛЬНА РОБОТА

Методи та прийоми навчання української мови

Етап уроку/ Тип навчальної ситуації	Тип методу, назва	Прийоми (реалізація методу)	Приклад з власної практичної діяльності, спостережень уроку
			Тема уроку, клас	Зміст діяльності. Організація роботи
Організаційний етап	Словесний, слово вчителя	повідомлення	7-А клас Дієприслівник як особлива форма дієслова	Вчитель вітає учнів, бажає гарного настрою та успішної праці.
Актуалізація знань, умінь і навичок учнів	Опитування	фронтальне опитування	7-А клас «Ступені порівняння прислівників».	Вчитель задає питання, перевіряє здобуті раніше знання.
Мотивація навчальної діяльності учнів	Проблемний	повідомлення	7-А клас «Прислівник як частина мови»	Вчитель ставить питання, для відповіді на яке необхідно вивчити новий матеріал
	Словесний, слово вчителя	повідомлення	7-А клас «Прислівник як частина мови»	Вчитель зацікавлює, вводить учнів у тему
Оголошення теми уроку. визначення цілей уроку	Словесний, слово вчителя	повідомлення	7-А клас Михайло Стельмах. «Єдність світу природи і дитячої душі (у вчинках, поведінці, роздумах, переживаннях)».	Вчитель повідомляє тему та мету, учні записують тему у зошити
Робота з текстом	Читання тексту	читання ланцюжком	7-А клас Михайло Стельмах. «Єдність світу природи і дитячої душі (у вчинках, поведінці, роздумах, переживаннях)».	Учні по черзі читають текст (один – вголос, інші слідкують)
		самостійне читання	7-А клас «Ступені порівняння прислівників».	Учні самостійно читають правило, потім - обговорення
		читання вчителем	7-А клас Андрій Чайковський. «За сестрою». Використання фольклорних мотивів, засобів	Вчитель вголос читає твір-пісню, учні слідкують
Організація засвоєння учнями нового матеріалу	Словесний, слово вчителя	повідомлення біографічних відомостей про письменницю	7-А клас Єдність світу природи і дитячої душі                           (у вчинках, поведінці, роздумах, переживаннях)  ТЛ: автобіографічний твір   Напам'ять: уривок з повісті	Вчитель розповідає цікаві відомості про життя і творчий шлях письменниці
	Бесіда	пепродуктивна бесіда	7-А клас «Ступені порівняння прислівників».	Вчитель ставить питання, учні розмірковують та відповідають.
	Робота з підручником	опрацювання правил	7-А клас Узагальнення й систематизація вивченого про дієприслівник.	Учні читають правила (1 – вголос, інші – слідкують). Потім – обговорення, коментар вчителя
Формування практичних умінь і навичок учнів	Робота з текстом	читання ланцюжком з коментуванням	7-А клас Єдність світу природи і дитячої душі                           (у вчинках, поведінці, роздумах, переживаннях)  ТЛ: автобіографічний твір   Напам'ять: уривок з повісті	Учні читають по черзі твір, потім – обговорення прочитаного
		Фронтальне опитування	7-А клас Єдність світу природи і дитячої душі                           (у вчинках, поведінці, роздумах, переживаннях)  ТЛ: автобіографічний твір   Напам'ять: уривок з повісті	Вчитель разом із учнями читають твір-пісню
	Метод вправ	Фронтальне опитування	7-А клас Дієприслівники недоконаного і доконаного виду, їх творення.	Вчитель пропонує згадати пройдений матеріал та відповісти на питання за темою даного уроку й виконати вправи
		Фронтальне опитування	7-А клас Узагальнення й систематизація вивченого про дієприслівник.	Вчитель пропонує згадати пройдений матеріал та відповісти на питання за темою даного уроку
Закріплення знань, умінь і навичок учнів	Самостійна робота	Тестова робота	7-А клас Контрольна робота. Тест. 24. Читання мовчки	Вчитель зачитує питання, учні відповідають (письмово, у зошитах)
	Метод вправ	складання твору	7-А клас ПЧ. Історія України у творах  українських письменників. Контрольна робота. Тест	Вчитель пропонує учням скласти твір, використовуючи здобуті знання
Узагальнення і систематизація знань умінь і навичок	Опитування	фронтальне опитування	7-А клас Запорозькі козаки як романтичні герої ТЛ: романтичний герой, композиція	Вчитель пропонує згадати пройдений матеріал та відповісти на питання за темою даного уроку
	Рефлексія	фронтальне опитування	7-А клас Дієприслівники недоконаного і доконаного виду, їх творення.	Вчитель пропонує згадати пройдений матеріал та відповісти на питання за темою даного уроку
		фронтальне опитування	7-А клас Андрій Чайковський. «За сестрою». Використання фольклорних мотивів, засобів	Вчитель дає можливість учням зробити власний висновок
Підсумок уроку	Словесний, слово вчителя	узагальнення	7-А клас Дієприслівниковий зворот. Не з дієприслівниками.	Вчитель стисле повторює пройдений матеріал про те, як правильно складати твір-опис
Оцінювання учнів	Поступове оцінювання	«рахування балів»	7-А клас Дієприслівниковий зворот. Не з дієприслівниками.	Протягом усього уроку учні оцінювали себе, у кінці – рахування балів
	Слово вчителя	повідомлення	7-А клас Дієприслівниковий зворот. Не з дієприслівниками.	Вчитель повідомляє оцінки
Повідомлення домашнього завдання. Інструктаж	Слово вчителя	повідомлення	7-А клас Андрій Чайковський. «За сестрою». Динамічний сюжет героїко-романтичної  повісті.	Вчитель повідомляє д.з., коментує його